Stats

Δευτέρα, 12 Σεπτεμβρίου 2016

Το παραμύθι της Ιατρικής (ή γιατί πρέπει οι υποψήφιοι Ιατρικής να δίνουν 5ο μάθημα τα Μαθηματικά Κατεύθυνσης)

Το παραμύθι της Ιατρικής
(ή γιατί πρέπει οι υποψήφιοι Ιατρικής να δίνουν 5ο μάθημα τα Μαθηματικά Κατεύθυνσης)
Ως γνωστόν, η πιο δημοφιλής σχολή του 3ου Επιστημονικού Πεδίου είναι η Ιατρική.
Φέτος είχε βάση 18.648 το χαμηλότερο τμήμα, στην Αλεξανδρούπολη.
Οι περισσότεροι μαθητές πιστεύουν οτι τα μόρια αυτά γράφονται με την κατάλληλη προετοιμασία.
Αλλά πόσο εύκολο είναι κανείς να περιέχεται στους 638 καλύτερους υποψήφιους πανελλαδικά;
Ας δούμε μερικά σενάρια για το πως γράφονται (και δεν γράφονται) αυτά τα μόρια.

Πανελλαδικές 2016,
Ας θυμηθούμε τα νέα δεδομένα:
4 τα μαθήματα ανά πεδίο,
συν 1 οποιος θέλει να ανοίξει άλλο πεδίο.
Δεν μετρά ο βαθμός του σχολείου, ουτε με προσαρμογές.
Χρησιμοποίησα την αξιόπιστη εφαρμογή του Σχ. Συμβούλου Μαθηματικών Σπαθάρα για τον υπολογισμό των μορίων: http://www.pe03.gr/soft/moria-2016/moria-2016.htm
3ο πεδίο, συνεπώς
από μαθήματα κατεύθυνσεων: ΒΙΟΛΟΓΙΑ, ΦΥΣΙΚΗ, ΧΗΜΕΙΑ
και από γενικής παιδείας: ΕΚΘΕΣΗ
ΣΕΝΑΡΙΟ 1ο
Ας υποθέσουμε οτι ένας μαθητης, με τα φετινά θέματα έγραφε:
ΒΙΟΛΟΓΙΑ 19
ΦΥΣΙΚΗ 19
ΧΗΜΕΙΑ 19
κι ΕΚΘΕΣΗ 15
στα μάτια μου, αυτός είναι πολυ καλός μαθητής,
είναι ένας μαθητής που γνωρίζει πολύ καλά 3 μαθήματα και μπορει να χάνει απο αιτιολογήσεις λίγα μόρια
θεωρείται άριστος αφού γραφει σταθερά 19
και στην Έκθεση, το παλέυει,
ένα 15 είναι ικανοποιητικός βαθμός
Πόσα μόρια έβγαλε; 18200
Ιατρική δεν έπιανε αφού η βάση ήταν 18648
Μα ο μαθητής δεν διάβασε;
Διάβασε αλλά δεν ήταν τόσο καλός όσο χρειαζόταν..
ΣΕΝΑΡΙΟ 2ο, χωρίς σχόλια
ΒΙΟΛΟΓΙΑ 19
ΦΥΣΙΚΗ 19
ΧΗΜΕΙΑ 19
κι ΕΚΘΕΣΗ 16
ΣΥΝΟΛΟ ΜΟΡΙΩΝ: 18400
ΒΑΣΗ ΙΑΤΡΙΚΗΣ: 18648 , άρα δεν πέρναγε
ΣΕΝΑΡΙΟ 3ο, χωρίς σχόλια 
ΒΙΟΛΟΓΙΑ 19
ΦΥΣΙΚΗ 19
ΧΗΜΕΙΑ 19
κι ΕΚΘΕΣΗ 17
ΣΥΝΟΛΟ ΜΟΡΙΩΝ: 18600
ΒΑΣΗ ΙΑΤΡΙΚΗΣ: 18648 , άρα δεν πέρναγε
ΣΕΝΑΡΙΟ 4ο, χωρίς σχόλια
ΒΙΟΛΟΓΙΑ 19,5
ΦΥΣΙΚΗ 19,5
ΧΗΜΕΙΑ 19,5
κι ΕΚΘΕΣΗ 15
ΣΥΝΟΛΟ ΜΟΡΙΩΝ: 18600
ΒΑΣΗ ΙΑΤΡΙΚΗΣ: 18648 , άρα δεν πέρναγε
Με τέτοιους βαθμούς, δεν μπορείς να αποκαλείς έναν μαθητή αποτυχημένο, επειδή δεν έπιασε Ιατρική.
Συμπέρασμα
Η Ιατρική όσο και να διαβάσει κανείς όταν τα μαθήματα είναι 4, κανείς δεν μπορεί να του εγγυηθεί οτι θα γράψει τα απαιτούμενα μόρια. Δεν είναι θέμα διαβάσματος του μαθητή, η εισαγωγή σε μια τέτοια σχολή γιατί οι εξετάσεις είναι τελειώς ανταγωνιστικές.Τόσες θέσεις διαθέσιμες για τόσους υποψήφιους. Στις σχολές υψηλής ζήτησης ειδικά οι βαθμολογίες είναι πολύ υψηλές και άπιαστες για την πλειοψηφία των υποψηφίων.
Αν τωρα ο μαθητής είχε δώσει και ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ, αφενός θα άνοιγε άλλο πεδίο, αφετέρου θα είχε άλλες υψηλόβαθμες σχολές Πολυτεχνείου να πιάσει. Δεν υποτιμώ τις σχολές του 3ου πεδίου πλήν της Ιατρικής (και οι Οδοντιατρικές φετος 18570 είχαν βάση, και οι ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΕΣ 18351), αλλά με λιγότερα μόρια θα χτυπούσε πολυ καλές σχολές του Πολυτεχνείου φέτος, όποιος υποψήφιος είχε δώσει και Μαθηματικά Κατεύθυνσης.
Εσείς οι καθηγητές, γονείς, συμμαθητές, υποψήφιοι, ενημερώστε οποιονδήποτε υποψήφιο βρείτε για Ιατρική και πείτε το εξής απλό παράδειγμα:
Οτι αν φέτος έγραφε στα 3 μαθηματα κατευθυνσης 19,5 (ΒΙΟΛΟΓΙΑ, ΦΥΣΙΚΗ και ΧΗΜΕΙΑ) και 15 στην ΕΚΘΕΣΗ δεν περναγε ΙΑΤΡΙΚΗ.
Και ρωτήστε τους αν πιστευουν οτι μπορούν να γράψουν του χρόνου, αντίστοιχους βαθμούς.
Αν τους φάινεται πολύ δύσκολο, να γράψουν κάτι καλύτερο από αυτό, τότε να τους προτείνετε σαν 5ο μάθημα, τα ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ, για να ανοίξουν το πεδίο των Πολυτεχνείων.
Μπορεί να τους πάρει παραπάνω χρόνο στο διάβασμα, αλλά τουλάχιστον δεν θα κυνηγάνε τόσο υψηλούς βαθμούς σε όλα τα μαθήματα.
Κάποιος μπορει να ισχυριστεί οτι αυτά τα λέω, ως μαθηματικός (συντεχνιακά), για να προσελκύσω κόσμο στο μάθημά μου Πανελλαδικά.
Ο λόγος που τα λέω είναι ένα πρόσφατο περιστατικό από το σχολείο μου:
Πέρασε τις μέρες αυτές μια μαθήτρια στο σχολείο που είμαι, απόφοιτη πλέον. Πέρσι έδινε στοχεύοντας σε ΙΑΤΡΙΚΗ.
Διάβασε 4 μαθήματα, όσο καλύτερα μπορούσε και είχε τις ατυχίες της σε 1 μάθημα κατεύθυνσης στις εξετάσεις γράφοντας λιγότερο από 19.
Δεν έγραψε 19.5 19.5 19.5 και 15 για να περάσει ΙΑΤΡΙΚΗ.
Και έλεγε πως θα ξαναδώσει δίνοντας και 5ο μάθημα.
Την ρώτησα γιατι να δίνει 5 και να διαβάζει παραπάνω, όταν μπορεί να δίνει 4 και να αποδίδει καλύτερα;
Και απάντησε η μαθητρια αποστομωτικά:
<<Γιατί δεν διάβασα; >>
Τότε συνειδητοποίησα οτι όσο και να διαβάσει κανείς, μια αιτιολόγηση να χάσει σε μάθημα κατεύθυνσης, την έχασε την ΙΑΤΡΙΚΗ.
Και μου είπε πως θα δώσει 5ο μάθημα, τα ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ έτσι ώστε, ό,τι και να γίνει να περάσει σε μια καλή σχολή.
Αν τώρα κάποιος της ειχε πει πέρσι, οτι με 19.5 σε ΒΙΟΛΟΓΙΑ, ΦΥΣΙΚΗ, ΧΗΜΕΙΑ και 15 στην ΕΚΘΕΣΗ, δεν θα πέρναγε (λογικά) ΙΑΤΡΙΚΗ, πιθανότατα να είχε παρει εξαρχής και 5ο μάθημα, τα ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ και τώρα θα ήταν φοιτήτρια σε μια καλή σχολή.
Αναφέρετε τα παραπάνω αριθμητικά παραδέιγματα και ας αποφασίσουν οι υποψήφιοι μόνοι τους
Χρήσιμες παραπομπές:
-> Εφαρμογή Υπολογισμού Μορίων: http://www.pe03.gr/soft/moria-2016/moria-2016.htm
-> Βάσεις 2016: https://www.alfavita.gr/
Χρονόπουλος Τάκης, μαθηματικός

https://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/paramythi-tis-iatrikis-i-giati-prepei-oi-ypopsifioi-iatrikis-na-dinoyn-5o-mathima

Χαράλαμπος Κ. Φιλιππίδης
Μαθηματικός

Δεν υπάρχουν σχόλια:

Δημοσίευση σχολίου